Ének-, zene-, néptánc és kézműves tábor Időpont: 2003. június 28. –július 6. Helyszín: Tiszapéterfalvi sporttelep Táborvezető: Biky Ottó, Pál Katalin Az immár többéves hagyományoknak...
Ének-, zene-, néptánc és kézműves tábor
Időpont: 2003. június 28. –július 6.
Helyszín: Tiszapéterfalvi sporttelep
Táborvezető: Biky Ottó, Pál Katalin
Az immár többéves hagyományoknak örvendő tiszapéterfalvai sátortábor 2003. június 28. és július 6. között került megrendezésre mintegy 200 fő részvételével. A nagy népszerűségnek örvendő táborba egyaránt érkeztek Kárpátalja valamennyi régiójából, Magyarországról, Romániából és Hollandiából.
A résztvevők délelőtt és délután hangszeres népzene- (hegedű, brácsa, bőgő, tárogató, cimbalom), néptánc- , gyermekjáték- és népdaloktatáson vettek részt, ki-ki érdeklődése szerint, kezdő és haladó szinten.
Szabadidejükben a táborlakók kézműves foglalkozásokon vehettek részt: kosárfonást, szalmabábu-készítést (oktató Engi Ilona), szövést (oktató Bocskor Judit), fafaragást (oktató Balázs István), gyöngyfűzést (oktató Stock Georgina) tanulhattak. A szervezők igyekeztek a lehető legszínesebbé tenni a résztvevők napjait, ezért az említett foglalkozásokon kívül sportvetélkedőt, népdaléneklési versenyt, valamint kirándulást is szerveztek. Felejthetetlen élményt jelentett a tiszaháti skanzenbe tett kirándulás nemcsak a gyerekek számára, hanem a velük foglakozó, főleg a külföldről érkezett oktatóknak is. Gazdagította a tábori programot a Budapesti Énekes Iskola hangversenye, melyet a tivadarfalui templomban adtak elő.
Az esti program minden alkalommal táncházzal zárult, melyen részt vettek helyi hagyományőrző táncosok, énekesek és zenészek.
A tábori program kopjafaállítással, a már hagyománnyá vált táborzáró műsorral, kézműves kiállítással, hajfonatversennyel, tábortűzzel zárult, amelyet már évről évre nagy izgalommal várnak a falubeliek is.
Az oktatásban részt vettek: néptáncoktatók: Busai Norbert, Péter Zsuzsanna – Budapest, Rónai Lajos–Bag, Hajdú Zsuzsanna; gyermekjáték-oktatók: Sutyinszki Ildikó – Szarvas, Juhász Attila; népdaloktatás: Pál Eszter – Debrecen; hangszeres oktatás: Galga Zenekar, Magyar Állami Népi Együttes (Budapest).
III. Természetvédelmi és Természetismereti Tábor
Időpont: 2003. július 27-27.
Helyszín: Nagydobronyi erdészet területe
Táborvezető: Kohut Erzsébet
A Nagydobronyi Természetvédelmi és Természetismereti tábor 2003. július 21. és 27. között került megrendezésre a nagydobronyi erdészet területén, melynek foglalkozásain 89 diák és 4 nevelőtanár vett részt. Idén első alkalommal volt sátortábor.
A tábor célja hagyományainkhoz híven a szórakoztatáson kívül a játszva tanulás, a természet megismertetése és megszerettetése. Célunk: közelebb hozni diákjainkat az itt élő környezethez, megismertetni közvetlen környezetünk természeti szépségeivel és értékeivel, hiszen a természetfilmekből és egyéb ismeretterjesztő kiadványokból lassan többet tudnak az esőerdő állat- és növényvilágáról, a különleges állatokról és azok védelméről, mint a bennünket körülvevő élőlényekről. Erre legalkalmasabbnak a nagydobronyi erdészet területe bizonyult, ahol egy vadvédelmi rezervátum működik már több évtizede, melynek köszönhetően az erdő élővilága viszonylag háborítatlan. Az adott feltételeknek megfelelően, a korábbi években bevált módszereket alkalmazva és továbbfejlesztve állítottuk össze programunkat.
A résztvevők nagy száma miatt a gyerekeket 6 csoportra osztottuk. Egy-egy csapat egyszerre egy területtel ismerkedett meg: az erdő, az erdőszél és a töltésoldal, valamint a kanális élővilágával. Minden résztvevő kapott egy terepnaplót, s az abban szereplő feladatokat a séták közben vagy visszatérve a tábor területére végezhették el. Akik a séták során figyelmesek voltak, számtalan növény- és állatfajt (kb. 30 növény- és 20 állatfajt) ismerhettek meg. Nagyon jól sikerültek a kéreglenyomatok.
A terepen egyszerre csak 3 csapat volt. A tábor területén maradtak mikroszkópozással, kísérletezéssel, rovarászással tölthették el az idejüket. Megtanítottuk őket a tájékozódási futás alapjára, az iránytű használatára. Pihenésképpen sportversenyeket (tollaslabda, futball, sakk, pingpong stb.) szerveztünk. A hét folyamán minden résztvevő agyagozhatott, ajándék táskákat hajtogathattak, plakátokat festhettek. Hagyományainkhoz híven a legügyesebb és leglelkesebb táborlakókat fabatkákkal jutalmaztuk. Esténként Mindent vagy semmit vetélkedővel vagy videózással pihentük ki a nap fáradalmait. Az utolsó napon egy többfordulós versenyre került sor: délelőtt tájékozódási futás, délután egy érdekes vetélkedő volt, ahol értékeltük a plakátokat is, majd a fabatka-vásáron mindenki értékes ajándékokkal (puzzle-ok, babák, kifestők, csatok, plüssmacik, játékok) gazdagodhattak. Végezetül tábortűzzel és tánccal zártuk a programot.
A tábor mind szakmailag, mind emberileg elérte a célját, a gyerekek hasznos információkkal, új ismeretekkel, de baráti kapcsolatokkal is gazdagabban térhettek haza.
Szórványvidéken élő magyar gyerekek Anyanyelvi Irka Tábora
Időpont: 2003. július 21 – augusztus 3.
Helyszín: Felső-Tisza-vidék, Beregszász
Táborvezető: Punykó Mária
Kilencedik alakalommal került megrendezésre az Anyanyelvi Irka Tábor. A hagyományoknak megfelelően az első héten napközis tábort tartottunk a Felső-Tisza-vidék néhány településén (Bustyaháza, Nagybocskó, Gyertyánliget, Terebesfejérpatak, Rahó, Tiszabogdán, Kőrösmező), illetve Bilkén és Szolyván. Bustyaházán és Nagybocskón idén először szerveztük meg a tábort. 34 főiskolai hallgató foglalkozott egy héten át a magyar gyökerekkel rendelkező, illetve a magyar nyelvet tanulni kívánó gyerekekkel. Összességében mintegy 300 gyerek vett részt a főiskolások által vezetett foglalkozásokon. Népdalokat, verseket, gyermekjátékokat tanítottak a hallgatók, szituációs és szókincsfejlesztő játékokat játszottak, s mivel koruknál fogva közel állnak a gyerekekhez, sokat beszélgettek, gyakorolva ezáltal a helyes kiejtést, a magyaros hanglejtést. A táborzárón rövid műsort mutattak be a meghívott szülőknek, nagyszülőknek. A találkozó végén közösen énekeltek a nagyszülők és az unokák, valamint a beregszászi főiskolások, s így magyar–magyar találkozóvá nemesült az együttlét. Azt tapasztaljuk, hogy az Irka-táborban végzett szakmai gyakorlat befolyásolja a főiskolai hallgatók majdani elhelyezkedését is. Azokban a végzősökben, akik megismerték a szórványvidék magyarságát, az ottani gyerekekkel való foglalkozás szépségét és fontosságát, kialakul a küldetéstudat, s a diploma megszerzése után szívesen vállalnak munkát az adott településen. Így például Mitro Henrietta, Kertész Zsuzsa Szolyván, Makkai Beáta Rahón, Lőrincz Mária Kőrösmezőn, Nagy Gyöngyi Gyertyánligeten.
Az Anyanyelvi Irka Tábor Beregszászban folytatódott, ahol a szórványban élő gyerekek együtt táboroztak Beregszász környéki kortársaikkal.
A gyerekek a KMTF kollégiumában nyertek elhelyezést, ahol kitűnő körülmények között tölthettek el egy hetet. Hét nevelő és öt főiskolás foglalkozott az 52 gyerekkel. A táborozók életkora vegyes volt – a legfiatalabb 7, a legidősebb 15 éves volt. Az énekórát kivéve három csoportban foglalkoztunk a gyerekekkel. Tucatnyi népdalt, számtalan énekes népi gyermekjátékot tanultak az egy hét alatt. Az elsajátított népdalok: ÁBCD, rajtam kezdték; Este jő, szürkül bé; Szép szakmári lányok; Sej, Jancsika, Jancsika; A karádi faluvégen; A juhásznak jól megy dolga; Kispiricsi faluvégen; A malomnak nincsen köve; Árvalányhaj lengedez a hegytetőn. Mivel a gyerekek egy része már volt Irka-táborban, felelevenítettük az előző években tanultakat: Szélről legeljetek; Pál, Kata, Péter; János bácsi; Erdő, erdő; Tavaszi szél vizet áraszt; Hull a szilva a fáról stb., így 20-30 népdallal „feltarisznyázva” tértek haza a táborozók. Popovics Zsuzsa énektanár a dalok elsajátítása mellett nagy gondot fordított a gyerekek ízlésvilágának formálására is.
Az énekes népi játékok közül a Cickaj, mackaj, a Hej görbénye, görbénye, a Leveles a május, a Szervusz, kedves barátom, Megy a labda vándorútra voltak a legnépszerűbbek.Naponta voltak szókincs- és készségfejlesztő foglalkozások. A gyerekek elsajátították a gipszöntés alapjait, sablon segítségével mesefigurákat öntöttek. Gyurmáztak, origamiztak. Baglyot,békát, kengurut, kiskutyát hajtogattak, virágdíszítésű faliképet applikáltak, drótból és fonalból virágcsokrot készítettek. Nagy sikerélményt jelentett a tojáshéj-mozaik. Kovács Erika, Gergely Éva, Rózsa Jolán irányítása mellett ízléses, kreatív munkák kerültek ki a gyerekek kezéből. Valamennyi gyurmát, gipszszobrocskát, hajtogatott állatot, applikációt, mozaikképet kiállítottuk a kollégium halljában. Táborzáráskor ki-ki becsomagolta a sajátját, s hazavitte azt.
A nevelők valamennyi foglalkozás, játék fő céljának a szókincs fejlesztését, a beszélt nyelv tökéletesítését tekintették. A szabadtéri játékok: labdázás, ugrókötelezés, fogócskázás, hintázás szintén ezt az elgondolást szolgálták. Például a legkisebbek labdajáték közben akkor adhatták tovább a labdát, ha virágnevet, állatnevet, foglalkozások megnevezéseit stb. mondták.
Vendégünk volt Bagu Géza drámapedagógus, Prófusz Marianna, a népművészet mestere, Krajnik Irén harmonikatanár.
Két alkalommal a Bundás házaspár vezetésével táncházat tartottunk. A gyerekek megismerkedtek a csárdás alaplépéseivel, a magyar tánc természetével.
Szerepelt a programban városnézés, múzeumlátogatás, kirándulás, divatbemutató is.
A tábor utolsó napján a nevelők megkérték a gyerekeket, rajzolják le, mi tetszett, illetve mi az, ami nem tetszett az együtt töltött hét során. (A folyamatos írás meghaladja képességeiket.) Egyetlen „Nem tetszett” rajz sem készült.
Összegezve a 2003. július 21 – augusztus 3. között megrendezett Anyanyelvi Irka Tábor tapasztalatait, örömmel szögezhetjük le: a tábor mindkét turnusa eredményesen zárult.
Angol nyelvű bibliatábor
Időpont: 2003. augusztus 3–9.
Heszín: Beregszász
Táborvezető: Híres Emóke
A Kárpátaljai Magyar Pedagógusszövetség tizedik alkalommal szervezte meg az angol nyelvű bibliatábort a kárpátaljai magyar iskolások részére, amely 2003.augusztus 3. és 9. között került megrendezésre. Kárpátalja valamennyi járásából érkeztek résztvevők.
A foglalkozásokat külföldről érkező angliai, amerikai és magyarországi tanárok vezették. A táborban 97 gyerek vett részt, ebből 33 bentlakó. A szállást a KMTF kollégiuma biztosította, az oktatás a Beregszászi 6.Sz. Általános Iskolában folyt. Az étkezést a Namény étkeztetési vállalat biztosította.
A hét folyamán a foglalkozásokon a tanárok játékos formában, illetve a drámapedagógia módszereinek alkalmazásával a zsidókhoz írt levelet tanulmányozták. A tanulóknak lehetőségük volt bibliai történetek szereplőiként tanulmányozni a történeteket. A sok éneklés felszabadulttá tette a résztvevőket, ami nagy szerepet játszott a közösségépítésben, megalapozta az egymás iránti tolerancia, segítőkészség, türelem kialakítását. Nagyon fontos volt, hogy angol anyanyelvű tanárokkal kommunikálhattak, hiszen igazi élő angol nyelvet hallhattak, amelyre az iskolai program keretében nincs lehetőség, ezáltal lehetőség nyílt a hallás utáni tanulásra. A beszélgetések folyamán figyelhettek a tanulók a nyelvtani helyességre, hiszen módjukban állt a tanároktól tanácsot kérni e kérdésben akár a beszéd pillanatában.
A kulturális előadások segítették a tanulókat abban, hogy a valóságos környezetben élő emberektől kérdezhettek olyan információt, amely őket érdekelte. Ugyanakkor a társalgás folyamán a tanulók beszámolhattak a saját régiójukról, szokásaikról, hagyományokról.
A tábor a hét folyamán megtanultakból merített anyag alapján záróünnepséggel fejeződött be.
ABACUS Matematika Tábor
Időpont: 2003. augusztus 11–16.
Helyszín: Beregszász, Kölcsey Ferenc Szakkollégium
Táborvezető: Kulin Judit
Az ABACUS Matematika Tábor 2003. augusztus 11–16. között került megrendezésre a Kölcsey Ferenc Szakkollégiumban. A táborba 44 matematika iránt érdeklődő gyerek jelentkezett Kárpátalja szinte minden járásából.
A matematikai tábor célja: a matematika iránt érdeklődő gyerekek üdültetése, tehetséggondozása, játszva tanítása, az iskolai tananyagból kimaradt, viszont versenyekhez elengedhetetlen fejezetek áttekintése.
A tábor lakói az általános iskola és a középiskola minden korosztályát képviselték, ezért a munkát 4 csoportban szerveztük meg: a 4. osztályosok, 5–6., 7–8. osztályosok, és a középiskolások. A csoportbontást segítette az érkezés napján megírt szintfelmérő teszt.
A gyerekek a következő foglalkozásokon vettek részt:
Balázsi Borbála: A Zrínyi Ilona Matematikaverseny tesztjei és megoldásuk
Pallay Dezső : Valószínűség-számítás és statisztika
Koordináta-geometria
Tóth Ferenc: A szabályos háromszög egyik érdekes tulajdonsága
Egyenlőtlenségek bizonyítása
Vegyes logikai feladatok
Kovács Erika: Kombinatorika
Logikai feladatok megoldása
Kulin Judit: A Tábor1 és a Tábor2 sorok elemzése
Szerkesztési feladatok kétélű vonalzóval
A délutáni programokat megpróbáltuk úgy szervezni, hogy a résztvevők megismerkedjenek a kedvenc játékok történetével is. Ezért előadást hallgattak meg a számítógép és a számítógépes játékok, a táblásjátékok és a kártyajátékok történetéről. Különösképpen tetszett a gyerekeknek Popovics Béla előadása a matematika és a művészet, a matematika és a zene kapcsolatáról. Amit az előadás után rögtön megpróbáltunk átvinni a gyakorlatba is, és mindenki trikót batikolt magának.
Természetesen nem maradtak el a már hagyományos programok sem. A számítógépes versenyek, a sakk- , a mikádó- és a dámajáték-bajnokság. Ebben az évben a bajnokságok sorát kiegészítettük a malommal.
Az esti szórakozást a japán keresztrejtvények, logi-grafikák megoldása és a filmvetítés jelentette. De nem felejtkeztünk el a gyerekek mozgásigényéről sem: asztalitenisz, kosárlabda és táncház színesítette a heti programot.
Ebben az évben sem maradt ki a programból a kirándulás. Igaz, az előző évektől eltérő formában. Városi akadályversenyt szerveztünk, hogy a gyerekek minél jobban megismerjék Beregszász történelmét, műemlékeit. A pénteket a szokásos módon vetélkedővel zártuk, melyben visszatértünk a hét fontosabb eseményeire és a zsűri értékelte a csapatok faliújságát is.
A gyerekek különösen jó ötletnek tartották a pólóbatikolást, és szinte szabad percük sem volt az állandó programok miatt. Ha mégis, akkor mindig a rendelkezésükre állt a pingpongasztal és 8 számítógép. A tábor a célját elérte, a gyerekek hasznos ismeretekkel gazdagodva, új barátságokkal tértek haza. A tábor létjogosultsága és hasznossága a gyerekek visszajelzései alapján vitathatatlan.