Abacus Matematiktábor

Abacus Matematiktábor

  A tábor lakói az általános iskola és a középiskola minden korosztályát képviselték 4. osztálytól 12.–ig. A gyerekeket szintfelmérő teszt alapján bontottuk csoportokra, hogy mindenki a már tanult témákra alapozva fejlődhessen. Ebben az évben öt csoportba osztottuk be a gyerekeket, az anyagi okok miatt. Hatékonyabb lett volna az oktatás, ha 12-14 gyerek lett volna egy-egy csoportban. Sajnos akkora volt a különbség az 5. és 4. csoport között korban és tudásban is, hogy nem tudtuk másképp a munkát megszervezni, Célszerűbb lett volna egy hatodik csoport létrahozása, sajnos ezt nem tette lehetővé a pénzügyi keret. Ilyen nagy létszámú csoportban nem tud a tanár kellő figyelmet fordítani mindenkire, és így sérül a tábor célja. A tábor szerkezetén, napi beosztásán nem változtattunk. Úgy érzem ez az időbeosztás mindenkinek megfelel: délelőtt matematikai foglakozás, ebéd után ismeretterjesztő előadás, majd szabadidős programok és zárásként az elmaradhatatlan filmvetítés. Örömmel tapasztaltam, hogy a táborlakók fele nem először vett rész a munkánkban. A tavaly megalakították a törzs-táborózó címet viselői közül ketten, ebben az évben már nem mint tábor lakók vettek részt a munkában, hanem mint kisegítő résztvevők. Az ők észrevételeit figyelembe véve állítottam össze az előzetes jövő évi programot is.

A középiskolások, az érettségi előtt állók, azaz az 5. csoport számára a matematikai foglakozások témáit a felvételi követelményekhez próbáltam igazítani. Mivel ettől az évtől kötelező Ukrajnában is az emelt szintű érettségi a továbbtanuláshoz, és a minta feladatsorokból nem hiányzik a paraméteres egyenletek és egyenlőtlenségek témakör, ezért ezt a témakört bővebben tárgyalták az 5. csoportban. A technika fejlődésében rejlő lehetőségekre próbáltuk felhívni a tanulók figyelmét. Hevesi Tibor tartott előadást arról, hogyan lehet a számítógépet használni mértani szerkesztési feladatok megoldására. Ez évben is foglakoztunk A diofantikus, paraméteres egyenletek, magasabb fokú egyenletek a középiskolai tananyagban nem szerepelő részeivel, viszont a felvételi feladatsorokban egyre gyakrabban elő forduló és visszatérő feladattípusok nem szokványos megoldásaival. Szemere Gábor ebben az évben is meglepte a táborlakókat. A szimmetrikus programozás teljesen ismeretlen volt a táborlakók számára. Egyre népszerűbb a délutáni matematika konzultáció. Pákh György tanár úr lelkesedése több táborlakót is magával ragadott, így ebben az évben ezek a konzultációk eredményesebbeknek minősíthetők, mint az előző években. Sajnálattal fogadták a törzstáborozók, hogy Pákh tanár úr csak két napot tudott ebben az évben velünk tölteni, de megígértették vele, hogy ha jövőre is módunk lesz a tábort megszervezni, akkor egy teljes hetet tölt el a táborban.

Az általános iskolások témái inkább követtik az iskolai tananyagot. Itt viszont az előadók a tankönyvekben előforduló feladatoktól eltérő megfogalmazásokra fektették a hangsúlyt és játékos együttgondolkozásra, problémafelvetésre, továbbgondolásra inspirálták a gyerekeket.

A délutáni programokat a tábor szellemének, hagyományainak megfelelően szerveztük meg. Az általános előadások témáját az év eseményeihez igazítottuk. A II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Szőttes múzeumot hozott létre. A táborlakókkal megtekintettük a múzeumot, Stratégai feladatok és Prófusz Marianna, a népművész mestere előadásában megismerkedtünk vidékünk szőttes és hímzés világával. Megtudhattuk, hogy mennyire büszkéknek kell, hogy legyünk, erre a hagyatékra és végül is mennyi matematika rejlik a motívumok világában. A gyerekek számára érdekes volt, hogy már muzeális tárgynak számítanak azok az eszközök melyeket ők még otthon használnak, vagy nagyszüleiknél láttak. Már nem maradhat ki a programok közül a trikóbatikolás. Itt a délelőtti foglakozásoknak megfelelő csoportok trikójukat más-más színűre festik az egyűvé tartozás jeleként. Bővítettük a kézműves foglakozások palettáját is. A tavalyi elkezdett gyöngyfűzést és a makramét, a stílszerűen a szövéssel bővítettük és újra felelevenítettük az üvegfestést. Volt olyan táborlakónk, Nagy Anikó, aki már elkészített rajzzal értkezett. Természetesen ezek inkább a lányok kedvelt tevékenységei voltak.

A hagyományos városi akadályversenyt ebben az évben már sikerült levezetnünk. Munkáccsal ismerkedtek meg a gyerekek.

Ez év eseményeihez tartozik az olimpia, ezért az olimpiai játékok történelmével is foglakoztunk. Érdekes volt számunkra, volt táborlakónk Pecsora Sándor Ördög lakatokról tartott előadása, melyeket saját maga készített.

A szokásos versenyeink iránt egyre nagyobb az érdeklődés. A hagyományos táborzáró vetélkedőn az egyéni győzteseken kívül a DORCAS Nemzetközi Segélyszervezet jóvoltából, ebben az évben mindenkit megtudtunk jutalmazni. A főiskola számítógép parkját a táborlakók minden délután használhatták.

A gyerekek mozgásigényét kosárlabda, foci és asztaliteniszezéssel elégítettük ki.

A napokat japán-keresztrejtvény és szudoku fejtéssel, és a filmklub ajánlatából a táborozók választása alapján vetített filmekkel zártuk.

Úgy érzem, a gyerekek elégedetten tértek haza. A körülményekkel, az elszállásolással és az étkeztetéssel szemben semmilyen kifogás nem volt. A tábor a célját elérte, a gyerekek hasznos ismeretekkel gazdagodva, új baráti kapcsolatokkal távoztak. A tábor létjogosultságát és hasznosságát a gyerekek állandó visszajelzései és a visszatérő táborlakók magas száma is igazolják.